8 жовтня 2026 року доцентка кафедри прикладної соціології та соціальних комунікацій Олександра Буданова провела відкриту лекцію «Проeктивні методики в маркетингових дослідженнях» для здобувачів ОПП «Соціологія комунікацій, реклами та зв'язків з громадськістю». До заняття долучилися колеги з кафедри.
Лекція відповідала на питання, з яким стикається кожен дослідник: що робити, коли прямі запитання не працюють? Такі ситуації бувають двох типів. Перший: тема чутлива, і людина не хоче говорити про неї відкрито. Другий: людина не може пояснити, чому сприймає продукт саме так. У першому випадку допомагають проєктивні запитання, наприклад «Розкажіть про ваших друзів, які зіткнулися з цією проблемою». Так респондент може говорити про власний досвід від імені інших. У другому випадку працюють образні асоціації. Скажімо, коли потрібно зрозуміти, чому нова послуга, як-от віддалене страхування квартир, видається людям складною, учасникам пропонують дібрати зображення, що описують цю ситуацію.
Студенти розібрали кілька методик з їхніми перевагами й обмеженнями:«Китайські портрети», або направлені асоціації. Учасників просять уявити бренди категорії автомобілями чи тваринами: якими вони були б, у якому стані, хто першим прийшов би до фінішу. Методика швидка й наочна. Водночас асоціації бувають поверхневими, а в категоріях без виразного іміджу брендів вона майже не працює.
Колаж. Групи по 3–4 особи створюють колаж на задану тему, а потім пояснюють, чому обрали саме ці зображення. Це найдовша з методик, але учасники в процесі помітно пожвавлюються. Цікавий нюанс з практики: паперові журнали стали рідкістю, тож картинки доводиться брати з фотобанків, і через це частина спонтанності втрачається.
Bubbles. Учасник заповнює дві «бульбашки» біля намальованого персонажа: що той говорить і що думає насправді. Розрив між цими двома текстами часто розповідає досліднику більше, ніж відповідь на пряме запитання.
Відкриті лекції — важлива частина академічної культури кафедри. Для студентів це можливість побачити дослідницький інструмент у дії, а не лише в підручнику. Для викладачів це простір обміну досвідом, взаємного навчання та фахового обговорення методики викладання. Тематика лекції безпосередньо пов'язана з освітніми компонентами програми, зокрема «Якісні методи в соціології», «Методи збору соціологічної інформації» та «Маркетинг». Саме такі практичні інструменти студенти згодом застосовують у курсових і кваліфікаційних роботах, на виробничій практиці та в роботі комунікаційних агенцій.
Дякуємо Олександрі Будановій за змістовну й живу лекцію!
